动态：被勒令弃考的中学生挡了谁的道？

文 / 九派新闻评论员文和刀

(资料图片仅供参考)

" 江西南昌某中学学生被班主任勒令【lìng】弃考【kǎo】 " 这【zhè】一消息，已经被官方通【tōng】报证【zhèng】明：基【jī】本属实，将追究相关【guān】人责任【rèn】。

为什么不让考？孩子挡了谁的道？

据【jù】学生家【jiā】长称，班主任【rèn】疑似在中考前对孩【hái】子说【shuō】：" 不要报【bào】中考，我们照样给你毕【bì】业证，你报了的话，考到 290 多【duō】分【fèn】才发给你毕业证【zhèng】，如果没考到【dào】的话，那【nà】就等下个学期再来考一次，考【kǎo】到 290 分为止，再给你们毕【bì】业证。"

乍一【yī】听【tīng】，不考能【néng】毕业，考了反而不能【néng】毕业，属实荒诞【dàn】。搞出【chū】这样的荒唐事，就为了【le】千方百计阻【zǔ】挠【náo】孩【hái】子【zǐ】去考个试？孩子【zǐ】的中考分【fèn】数是挡了涉事教师乃【nǎi】至校方的道吗？考不到 290 分给【gěi】他们丢脸了，影响他们升职发财了【le】？以至于动起旁门左道的心思，直接阻【zǔ】拦学生中【zhōng】考？

检索【suǒ】过【guò】往新闻【wén】，因中【zhōng】考成绩【jì】不够而被校方告知【zhī】无【wú】法取得初中毕业证的案【àn】例并【bìng】不鲜见。在一些咨询页面【miàn】中，仍能看到不少【shǎo】家长惴惴不【bú】安在【zài】询问，" 这是【shì】否是统一政策？"" 没有参加【jiā】中【zhōng】考、没有毕业证【zhèng】，可以上什么学校【xiào】？" 但这一次的事态似乎更为严【yán】重【chóng】，因为【wéi】直接指向了教师逼迫学生【shēng】放弃中考。

初【chū】中毕业【yè】证的【de】获取【qǔ】，确【què】实可能与中【zhōng】考分数挂钩。中考，有【yǒu】其作为初中学业考试的一面，中考各科成【chéng】绩均合格者，可【kě】获【huò】得初中毕【bì】业证书【shū】。未合格的学科则需要补【bǔ】考。这么【me】说来，莫非涉事教师【shī】真的是好【hǎo】心，说的是实话：只有考到 290 多分各科均及格为止【zhǐ】，才能发放毕业证？然而，这【zhè】一【yī】逻辑仍然经不起【qǐ】推敲。如果严格执行【háng】这一标准，考试不【bú】合格者自然不能获【huò】得毕【bì】业证，那【nà】根本【běn】不参加中考的【de】学生又怎么【me】可【kě】能获得毕业证？

涉事教【jiāo】师【shī】乃至校方【fāng】在这件事上表【biǎo】现出的 " 双重标准 "，暴露了问题的实质。

据潮新闻报道【dào】，就 " 今年中考考不【bú】到【dào】 290 分，就【jiù】拿不到毕【bì】业证？" 这一问题，南昌【chāng】市考【kǎo】试院工作人员明确表示，什么情况下【xià】可以拿到毕【bì】业证，还是要看【kàn】学【xué】校的情【qíng】况，" 这个要【yào】问【wèn】学校。"

2019 年，同【tóng】样还是江西，家长反映：校长说这次中考分数低于 340 分的，需要进行补考【kǎo】，如【rú】果不参加补考，不发初中【zhōng】毕业证。我【wǒ】想问一【yī】下：这是教育局统一的政【zhèng】策【cè】吗？在问政【zhèng】中【zhōng】，当地【dì】教育局【jú】答【dá】复：中考成绩【jì】低于 340 分以下需进行补考并非区【qū】教【jiāo】体【tǐ】局【jú】统【tǒng】一安排，现已责成该校【xiào】在 8 月 10 日前将毕业【yè】证发放到【dào】所有学生手中。

发，还是不发？严，还是松？过往案【àn】例【lì】、官方【fāng】答【dá】复都表明，" 最终解释权 " 这【zhè】一大权仍然握在学校自【zì】己【jǐ】的【de】手中。

只是【shì】，无【wú】论是严是松，有理有据【jù】即可，但最起码要做到的就是【shì】公正。许诺给不参加考【kǎo】试的学生毕业证【zhèng】，却拒绝以同样的标【biāo】准对待【dài】考不【bú】到【dào】 290 分的学生——这就【jiù】是滥用【yòng】权力。

更不用说，在【zài】不对称【chēng】的信息获知面前，一【yī】切【qiē】看似建议【yì】的【de】实际上等同于变相威胁，一切看似推荐的实际上等同于【yú】逼迫。" 不要报中【zhōng】考，我们照样给你毕业证【zhèng】，你报【bào】了的话，考到【dào】 290 多分【fèn】才发【fā】给你毕业证 " 看似是二选一，实际上是【shì】没得选。为什么孩子【zǐ】不【bú】敢抗议不敢【gǎn】拒绝甚至不【bú】敢与【yǔ】家长商量？因为【wéi】他们以为自己没得【dé】选【xuǎn】。

手握信【xìn】息差却用来蒙【méng】蔽孩子【zǐ】，这样的育人者是可悲的【de】。在这样【yàng】的教【jiāo】师【shī】眼【yǎn】中，" 升学率、平均分 " 这些东西已经【jīng】高于一【yī】个孩【hái】子争取改变命运的机会。

此事之后，追【zhuī】究相关人责任很重要【yào】，更重要的，当地【dì】教育主【zhǔ】管【guǎn】部门已经【jīng】认【rèn】识到【dào】了，那就【jiù】是 " 引【yǐn】导全市中小学校树立正【zhèng】确【què】的【de】教育观 "。必【bì】须举一反【fǎn】三，必须引以为戒，必须确保每一个教书育人者，不会再在 " 升学率、平均分 " 等【děng】数【shù】据的蛊惑之【zhī】下，良心变质、初心变味【wèi】。