让闲置教育资源“活”起来

山东【dōng】巨野将乡村【cūn】闲置校舍改造【zào】为劳动教【jiāo】育实践基地【dì】、家【jiā】长学校【xiào】、研学基地——

(资料图片)

让闲置教育资源“活”起来

本报记者 魏海政 通讯员 徐兴坡 赵言言

“陶庙镇【zhèn】田庄幼儿园是一【yī】所闲置校舍，我【wǒ】们结合镇域特【tè】色，将其改造成为‘石榴【liú】红了【le】’劳动教育实践【jiàn】基【jī】地，邀请【qǐng】剪纸【zhǐ】、泥【ní】塑、石【shí】刻等非遗优【yōu】秀传统文化传承人在基地【dì】内创办工作室，为全镇中小学生传授【shòu】中华民族传统【tǒng】优秀【xiù】文化，让学生感受、领略优秀传【chuán】统【tǒng】文化的魅力。”近日，山东省菏泽市【shì】巨野县陶庙学区主任常【cháng】贵立告诉记者。

近年【nián】来，因生源减少、布局调整等原因，山【shān】东省菏泽市巨野县一些中【zhōng】小学校、教学【xué】点、幼【yòu】儿园被撤并，部分【fèn】农村校舍闲【xián】置下来。巨【jù】野县教体局因地【dì】制宜、探索创新，将【jiāng】乡【xiāng】村闲置校舍【shě】校园资源科学规划整【zhěng】合，通过改造为劳动教育实践【jiàn】基【jī】地、家长学校、研【yán】学基地等形式，让闲【xián】置校舍重获【huò】“新生”，助【zhù】力【lì】乡村教育【yù】振【zhèn】兴【xìng】。

巨野县太【tài】平镇第三中学也【yě】是一所闲【xián】置学校，太【tài】平镇学区在保留原有建【jiàn】筑的基【jī】础【chǔ】上进【jìn】行升【shēng】级改造【zào】，拓展为太平学【xué】区劳动教【jiāo】育实践基地。升级改造后【hòu】的校园内道路被重新硬化，开辟了7000多【duō】平方米的农作物试验田，内设农【nóng】具展览【lǎn】室、育种室等8个活动室，可供周【zhōu】边学校【xiào】2000余名中小学【xué】生参与各种【zhǒng】农【nóng】作物种植、农事【shì】管理、劳【láo】动工具【jù】使用等劳动【dòng】实践。

巨野县【xiàn】教体【tǐ】局鼓励【lì】每【měi】个学区至少改造一处【chù】劳动教【jiāo】育实【shí】践基地或校外综合实践基地。目【mù】前，麒【qí】麟镇【zhèn】后屯小学、田【tián】桥镇姚店小学等17处闲置资源已升级【jí】改造【zào】成劳动教育实【shí】践基地。

“劳动【dòng】教育实践基地【dì】建成后，孩子们不花钱【qián】就能在家【jiā】门【mén】口开展实践活动。”巨野县教体局局长段【duàn】效勋说【shuō】。

将闲置校舍等资源【yuán】改【gǎi】造成为家长【zhǎng】学校，是巨野县另一种盘活教育资【zī】源【yuán】的方式。该【gāi】县教体局还鼓【gǔ】励每个学区利用撤并学校闲置校舍【shě】至少改【gǎi】造一【yī】处【chù】家长【zhǎng】学校【xiào】。太【tài】平【píng】镇刘屯小【xiǎo】学【xué】被改造成家长【zhǎng】学校后，巨野县【xiàn】高级技工【gōng】学校为其【qí】挂牌乡村振兴培训基地，不仅为【wéi】开展家校互动活动提供了场【chǎng】所，还【hái】能对家长开展生产生活技能培训【xùn】。

核桃【táo】园镇【zhèn】山湾小学周边有万亩荷塘、前王庄红【hóng】色研学【xué】基地等，秋季开学后也将撤并【bìng】，巨野县计划【huá】撤并后将其打造为研学【xué】的服务【wù】点。“山【shān】湾小学改造后，参加【jiā】红色【sè】研【yán】学活【huó】动【dòng】的【de】师生在这里【lǐ】集合、就餐、歇脚，既【jì】能让师生【shēng】得到【dào】锻炼，又能发挥闲置校【xiào】舍价值。”核桃园学区主任徐兴辰说。

此外【wài】，巨野县决定【dìng】，对年久失修【xiū】、经相关部【bù】门【mén】鉴定确认为D级危房以及地理位置偏僻【pì】、不宜改造的中小学闲【xián】置校舍校园【yuán】，经县政府批准后【hòu】拆【chāi】除，核减相应固定【dìng】资产登记；必须保【bǎo】留但目前尚无力投资建设的闲置【zhì】校【xiào】园【yuán】土地，作【zuò】为教育【yù】发展预留用地予【yǔ】以保留。

“下一步【bù】，我们还【hái】将在盘活【huó】利用的基础【chǔ】上，对闲置【zhì】校舍的使用情况进行跟【gēn】踪问【wèn】效，确【què】保教育资【zī】源效益最大化。”段效【xiào】勋说。